sábado, 15 de setembro de 2012

Eixo 3 - Ativ. 3.4 Reflexão sobre a aprendizagem




Foi através da leitura e estudo deste eixo que pode confirmar o que já me indagava, onde é visível perceber de como é importante à utilização e a integração das tecnologias ao currículo na perspectiva do trabalho por projetos, onde proporciona maior interesse e curiosidade com o grupo envolvido, pois o projeto é uma forma muito eficaz de estar aprofundando em algum conteúdo, tendo varias ferramentas para estarem sendo utilizadas. Entretanto o mapa conceitual pode ser visto como grande aliado na hora da realização das atividades propostas dos meios tecnológicos na elaboração. Um projeto trabalhado de maneira certa pode trazer vários benefícios pra a unidade escolar. E foi através do pitec que nos familiarizamos melhor com essa realidade.

Atividade 3.3 - Mapa conceitual do PITEC

Eixo 3 - Ativ. 3.2 Refletindo no Coletivo


O papel das tecnologias integradas ao currículo
A  cultura digital em nosso cotidiano tem um valor significativo, tenho certeza que todos já ouviram falar algo dessa nova tecnologia, que a cada dia conquista mais um espaço na sociedade, hoje estamos acorrentados há essa nova ferramenta que proporciona aos alunos um aprendizado amplo, proporcionando aos mesmos uma busca incessante e sem limites de conhecimento. Essa tecnologia chegou às escolas, e o grande desafio é adaptar-se a essa nova era que veio para ficar, entretanto vale ressaltar  que ainda possui muito educador que tem essa carência em estar utilizando esta ferramenta digital em suas aulas, porém esta sendo através do pitec que muitos estão tendo a oportunidade de estarem sanando um pouco de suas dificuldades.

Atividade 3.1- Pesquisa no you tube


As tecnologias digitais nos tempos modernos vem sendo uma grande aliada no processo educativo, de ante mão ressalto essa grande necessidade por essas tecnologias se da a cada dia por uma sociedade mais exigente, uma busca incessante por praticidade e novas curiosidades . Entretanto com o passar dos anos a cada instante a escola tem que se adequar a essas  transformações, são inúmeras os oportunidades decorrentes dessas transformações, o profissional da educação acaba não tendo escolha, se adequar  a essa nova realidade ou deixa seu espaço para um profissional mais capacitado e apto par ocupar seu lugar. Vale ressaltar que ainda existem lugares que essa realidade é ainda mais dura , ocorre muito no interior, no qual crianças e adolescentes ainda não possuem contato com tantas mudanças tecnológicas. Atualmente a preocupação da escola esta em formar cidadões mais responsáveis, preparados e capacitados para sem inserido no vasto mercado de trabalho que às vezes é tão cheio de armadilhas.

Atividade 2.6 - Reflexão sobre a aprendizagem


Esse  segundo eixo nós deu a possibilidade de compreender a importância do currículo por projetos com o uso de meios tecnológicos. Onde a escola deve oferecer diversas possibilidades ao aluno para que ele construa o seu saber de modo significativo Diante disto foi possível constatar que através dos recursos tecnológicas, diversas e distintas oportunidades são ofertadas aos alunos, para que eles mesmos possam construir ser aprendizado de maneira satisfatória. O computador como ferramenta pedagógica, enriquece as aulas tornando-as mais dinâmicas e motivadas, favorecendo a construção do conhecimento e ao desenvolvimento da aprendizagem. Foi através deste eixo que o profissional da educação pode perceber a importância da cultura digital, que ele tem a oportunidade de se adequar a essa realidade que para muitos é ainda desconhecida.    Por meio deste eixo vem mostra ao profissional da educação como é possível se adequar a esses meios tecnológicos, dando assim aos mesmos uma visão ampla a respeito da temática estudada.


Atividade 2.5



Através de leituras realizadas observou se ainda há uma grande carência na unidade escolar em esta adaptando se a cultura digital, porem com certa experiência e a busca incessante pela qualidade e aperfeiçoamento de meu conhecimento creio que estou preparada  para me adequar a essa realidade no âmbito escolar, tanto na minha vida profissional quanto pessoal. Sendo a inserção de tecnologias ao desenvolvermos projetos, currículos , abre espaço para o profissional estar buscando informações em diversas fontes, para diversificar sua maneira de estar ensinando. A sociedade digital é muito atrativa, oferecendo novas oportunidades de estar ensinando de maneira que chame a atenção do educando, fazendo com que o mesmo construa seu próprio conhecimento

Atividade 2.4



Ao observar e analisar o artigo percebe se que a tecnologia na escola e no processo de  ensino, é de suma importância pra um aprendizado mais duradouro. Diante dessas afirmações, ressalto que mudanças no espaço escolar ocorrem devido a uma sociedade cada vez mais exigentes, buscando incessantemente novos meios tecnológicos para serem desenvolvidos. De acordo com o autor “ Novas necessidades estão surgindo com o novo tipo de estrutura social e política que estamos vivendo. O mundo globalizado nos impõe os mais diversos desafios. O principal dos desafios é o espírito de competição acirrada que, em muitos casos, é confundido com “degladiamento intelectual”, isto é, cada um vivendo como destruidor de si próprio e, em muitos casos, de idéias. Entretanto a sociedade necessita se adequar a realidade do mundo globalizado.
O autor ainda ressalta que ‘‘Quando entramos no campo mais específico da escola, um grande leque de opções metodológicas se nos apresenta e cabe a nós estarmos abertos ao conhecimento de aprendizado de várias mídias diferenciadas. ”Com base no que o autor disse constata se que já estamos tão acostumados com novas tecnologias, que muito de nós não conseguimos ficar sem ela, a mesma já esta inserida em boa parte do meio escolar.

Atividade 2.3 – Análise do Projeto na ação


Tema: este projeto dos festejos juninos esta sendo realizado com todo o grupo escolar, e tem como eixo temático comemoração da festa junina e arrecadar verbas para colocar ar condicionado nas salas de aulas, proporcionando assim um maior conforto para os educandos.

Disciplinas envolvidas: O projeto é desenvolvido em coletividade com a participação de todo o grupo escolar. O mesmo esta sendo trabalhado de forma interdisciplinar sendo realizado de acordo com as necessidades e realidade da escola, dando maior ênfase em conhecimentos gerais, português,  artes, matemática, interpretação oral das histórias contadas, danças  e músicas.

Objetivos: são muitos os objetivos com a execução deste projeto dentre eles se podem observar: arrecadar verbas para colocar ar condicionado nas salas de aulas, proporcionando assim um maior conforto para os educandos. E proporcionar aos alunos informações a respeito da história da festa junina e conseqüentemente a oportunidade de participar desse festejo que ocorre anualmente

Ações realizadas: para obter maior aproveitamento e rendimento na execução deste projeto inúmeras foram as ações realizadas, porem todas executadas de maneira sucinta para um melhor desenvolvimento do projeto, como:recursos tecnológicos, como informática, multimídia , data show, tendo em vista que todo o grupo escolar  participou durante esse processo.

Atitudes e valores vivenciados: durante a execusão do projeto foram observadas diversas atitudes de cooperação e solidariedade vivenciadas pela unidade escolar, como cooperatividade, todos com um único propósito de dar o melhor de si para juntos desfrutarem deste festejo com êxito, e obterem o esperado.

Resultados alcançados: os resultados esperados foram alcançados com êxito, tendo em vista que a realização desse projeto no meio escolar proporciona uma maior familiarização dos envolvidos com o festejo, haja vista que a realidade dos alunos é dura e comovente.

Atividade 2.2 – Currículo e suas características


Ao decorrer dos anos o  profissional da educação tem que se adequar a nova realidade da sociedade, com um mundo mais globalizado e exigente temos que a nos atualizar a cada dia mais. Com base nas afirmações dos autores ressalto que O currículo que se desenvolve com o uso de meios tecnológicos nas atividades de classe é caracterizado como o currículo vivido, onde ele proporciona aos alunos a construção de seu próprio conhecimento, sendo orientado pelo educador e capacitado para ter novas descobertas.
Os autores   (Blanco, 1999; Silva, 1998; Brigas & Reis, 2001)  afirmam que o mundo globalizado em que hoje vivemos originou uma “nova sociedade” com múltiplas denominações na literatura, como seja a de “sociedade da informação”, a de “sociedade em rede”, a “sociedade da aprendizagem”, a “sociedade do conhecimento”, a “sociedade cognitiva” e muitíssimas outras adjetivações em que o denominador comum é o reconhecimento do papel dos novos média tecnológicos. O educador  deve oferecer diversas possibilidades ao aluno para que ele construa o seu próprio conhecimento fazendo assim que seja duradouro, e não se acabe com o passar dos anos. O computador, como uma ferramenta pedagógica, enriquece as aulas tornando-as mais dinâmicas e motivadoras, favorecendo a construção do conhecimento e ao desenvolvimento da aprendizagem. o computador atraem mais a atenção dos educandos  e preparam os para uma sociedade mais exigente e uma era globalizada.